近日，湖北省教育厅公布了2022年基础教育国家级教学成果奖暨湖北省优秀基础教育教学成果奖的评审结果。我院谢丽博士主持的项目《“聚焦核心素养，面向全体学生”的中小学STEAM课程体系的构建与实践》荣获二等奖。实现了长江大学合并建校以来的历史性突破，首次斩获基础教育省级教学成果奖。
湖北省基础教育教学成果奖属于教学成果奖的三大领域（高等教育、基础教育、职业教育）之一，由湖北省教育厅主办，每四年评审一次，是湖北省在基础教育教学研究和实践领域中颁授的最高奖项，代表了本省基础教育教学工作的先进水平和重大进展。本次基础教育教学成果奖共评选出特等奖13项，一等奖51项，二等奖58项。近年来，我院不断深化教育教学改革，持续推进教学质量工程，切实把党的教育方针和立德树人的根本任务落实到教育教学的全过程，不断推进教育教学理论的研究，注意教育教学成果的积累和应用。经过不断完善和修改申报资料，最终顺利完成了申报工作。
获奖成果选取荆州市 24 所学校，4615 名学生和 537 名教师进行了广泛的调查和深入的访谈。了解荆州市中小学生核心素养和 STEAM 教育实施的现状，结合荆州市实际情况和区域资源，由高校研究团队引领进行整体规划，中小学实践反馈，社会团体合作共创，市教育局统筹协调，构建了全员参与、全过程培养和面向全体学生的 3A-3L-STEAM 课程体系。为学生核心素养发展提供科学、系统和全面的平台，为教师实施 STEAM 教学提供支架，打造了荆州市STEAM 教育实践新样态。
今后，我院将进一步统筹规划，继续加大对基础教育教学改革研究的支持力度，发挥好获奖成果的引领示范作用，注重教学成果的孵化和凝练，推动学校基础教育教研水平再上新台阶，助力区域基础教育事业的高质量持续发展。
