为贯彻落实“学生中心、产出导向、持续改进”的专业建设理念，健全物理与光电工程学院物理学专业人才培养质量保障体系，确保毕业要求对培养目标的支撑和达成，严把人才培养质量关，物电学院教学委员会于2025年11月3日在10教416会议室召开专题会议，审议并通过了物理学专业人才培养方案毕业要求、培养目标及课程体系的合理性评价工作报告。会议全面总结了近期开展的合理性评价工作，为物理学专业人才培养质量提升提供制度保障与改进依据。
本次合理性评价工作于2025年9月16日至10月29日期间开展，为保证评价工作保质保量完成，物理学专业建立了完善的组织架构与工作机制，成立了物理学专业毕业要求、培养目标及课程体系合理性评价工作组，由教学副院长龚小龙担任组长，成员涵盖专业负责人、系主任、骨干教师及教学秘书。
合理性评价工作围绕《物理学类教学质量国家标准》和《普通高等学校师范类专业认证实施办法》的要求，聚焦三大任务系统推进：
一是审视专业培养目标，确保其契合国家教育政策导向、匹配基础教育新发展需求、符合学校与学院办学定位，并能够支撑学生终身发展；
二是系统评价人才培养方案中的8项毕业要求，通过定性与定量相结合的方式，检验其是否有效支撑培养目标、适应社会需求，并具备可衡量、可评价的特点；
三是对课程体系进行系统梳理与优化，强化课程与毕业要求之间的逻辑衔接，增强实践导向与多元发展适配性，全面评估毕业生在知识、能力与素养方面的综合达成情况。
在评价工作过程中，物理学专业广泛吸纳了毕业生、用人单位和中学一线教师等多方专家意见，构建了“评价—反馈—改进”的闭环机制，保障评价结果的科学性与代表性。
经教学委员会审议，与会成员一致通过物理学专业人才培养方案毕业要求、培养目标及课程体系的合理性评价报告。下一步，物理学专业将以评价结果为依据，对现有人才培养方案进行动态调整与持续优化，切实推动人才培养质量不断提升。
