为深入落实学校教学工作第二次例会精神，深化课堂改革、推进基层教学组织建设、抓实专业认证攻坚任务，全面提升人才培养质量，2026年5月14日，光电工程专业召开卓越课堂、卓越教研室建设暨专业认证专题研讨会。专业全体专任教师参会，会议聚焦教学提质、双卓建设、专业认证等重点工作，明确工作目标、细化任务分工、部署后续推进举措。 会议紧扣学校教学工作核心主线，锚定“双卓建设”目标，严格对标高等教育专业建设国家标准，梳理系部教学短板，明确专业建设、课堂提质、教研赋能、质量督导四大提升路径，推动教学管理规范化、质量建设标准化。 会上，龚小龙副院长依据本科专业教学质量国家标准与工程教育认证规范做出专项部署。会议强调，卓越课堂与卓越教研室是落实立德树人、推进有组织人才培养的核心载体，直接决定专业建设与人才培养质量。要求全系对标国家标准，紧扣认证核心指标，优化课堂教学体系、健全教研室教研机制、完善教学质量闭环管理。 针对卓越课堂建设，龚院长解读了师生双主体评价体系，明确以学生自主学习、教师课堂激活能力为核心评价指标。要求教师常态化落实课堂互动、随堂测评、学情反馈等教学环节，提升课堂教学实效。同时严格执行月度通报机制，树立标杆课堂、整改问题课堂，以常态化督导倒逼课堂质量提质升级。 在卓越教研室建设方面，会议要求教研室立足专业特色，常态化开展教研研讨、教学竞赛帮扶、智慧课程建设与拔尖人才培养工作，主动对接校内外专家与职能部门，深化三全育人落地。依托各类教学竞赛、教研项目、评优评先平台，激活基层教学组织活力，精品建设光电卓越班，打造标准化、特色化优质教研室。 光电专业负责人程书博教授围绕专业认证攻坚工作发言，结合学校工作部署细化推进方案。全体人员对照工程教育认证标准，明确专业自评报告打磨、入校审核等关键节点，围绕教学档案规范、课程目标达成、实践教学优化等重点问题集中研讨，统一工作思路、压实工作责任。教研室将严格落实认证工作要求，建立常态化自查自纠与持续改进机制，规范教学全流程管理，补齐专业建设短板，保质保量完成专业认证各项任务，以认证建设带动师资、课程、实践教学与人才培养质量全面提升。 本次研讨会进一步凝聚了工作共识，明晰了双卓建设与专业认证的核心任务及实施路径。下一步，光电工程专业教研室将对标国标、落实校院部署，以卓越课堂夯实教学根基，以卓越教研室激活教研动能，以专业认证赋能专业提质，持续深化教学改革、强化师资建设、抓实质量督导，稳步推进有组织人才培养，全面提升教研室教学与专业建设水平。
